Блоги

Гитара, в отличии от пианино, может создать настоящее глиссандо - плавное изменение тона звука (на ф-но глиссандо - это имитация настоящего глиссандо, поскольку звук на ф-но пробегает по ступенькам звукоряда). Струны оттягивают и плавно отпускают. Звук при этом повышается плавно и так же плавно опускается. Это красивый приём - он придаёт ощущение гибкости, пластичности. На басу так же применяется этот приём, но почему-то, как правило, только в нисходящем движении. Обычно перед началом новой фразы, но желательно не часто - может быть всего один раз за композицию.

Сын мой изучал античность -
Древних греков проходил,
И решил меня проверить,
Расспросить отца решил:

- Папа, кто придумал атом? -
Интерес в глазах горит,
Я ж, нахмурив лоб, для вида,
Отвечаю: "Демокрит".

Сын доволен был ответом,
С уважением глядит,
Как отец ведёт беседу
И по клавишам стучит.

Я же с юности любитель,
Меломан, не музыкант,
Подбирал букет мелодий,
На фоно в тот час играл.

Пифагор пришёл с линейкой
Измерять на струнах звук...
- Очень странная идейка
Основателя наук!

До него мы наслаждались
Пеньем, музыкой, и вот,
В чём-то, видно, просчитались,
Мудрецу доверив счёт.

Он сказал: "Число есть сущность,
В числах звуков - красота!"
Возразить ему попробуй,
Нет, браток, кишка тонка!

Он из звуков вывел числа,
Их делил он и слагал,
И внушал при этом мысль,
Что он музыку спасал!

О гамме
(Для сведущих в сольфеджио)

Предисловие:

Однажды ветры пели переливом
По срезам тростников, среди болот,
И древний человек, в усердии великом,
Стал дуть в тростник, и первый звук извлёк.

Подул иначе – звуки шли иные,
Так первый звукоряд он в дудочке открыл,
И, с пением его соединив, отныне,
Он музыке начало положил.

История звукоряда:

Однажды я задумался, а как же люди обрели ноты? Как освоили музыкальные звуки? С помощью каких древних инструментов? Как шёл их творческий поиск?  Я стал искать информацию. Книги на эту тему мне попадались сложные. Пытаясь адаптировать их для себя, я строил свои пересказы прочитанного, а когда-то всё это начинало выливаться в стихи.

Есть миры, что невидимы глазу:
Звуков мир, удивляющий разум,
Изнутри, порождая картины,
Оплетая их нитью единой...

Я - любитель музыки, как множество других. В какой-то мере - меломан, так как стремлюсь узнавать всё новые и новые музыкальные группы. Так же, я интересуюсь творческими людьми, музыкантами, но и стремлюсь раскопать что-то из их жизненного пути, как они шли своей музыкальной стезёй. Так же я - музыкант-любитель, люблю сочинять песни и музицировать с друзьями. Но самый яркий интерес для меня -  то, как древние люди смогли овладеть музыкальными звуками и создать свои первые инструменты. Имея такой интерес, книжки с теорией музыки проглатываются, как захватывающие детективные романы.

 "Звездочет", "Ангелочек" и "Купальский хоровод"- это пьесы из моего сборника дуэтов и трио для гитары "Ангелочек", который вышел в  2018г. В октябре 2018г.я была приглашена на творческую встречу с юными гитаристами в ДМШИ №:6 г.Минска.Ребята подготовили небольшой концерт из моих пьес, а я рассказала им о своем новом сборнике и вместе с замечательным минским гитаристом Юрием Нехаем исполнила несколько пьес из сборника. Мы поговорили с ребятами об ангелах, Купалле, я поведала им много интересного об халдейских мудрецах-звездочетах. В этой статье вы найдете видео с творческой встречи.

В этом посте я поделюсь своим личным опытом обучения дошкольников игре на гитаре, а также кратко расскажу о сути цветовой методики.

1. Без чего нельзя обучать детей
2. Суть цветовой методики обучения игре на гитаре детей дошкольного возраста

БЕЗ ЧЕГО НЕЛЬЗЯ ОБУЧАТЬ ДЕТЕЙ

Опубликованно пособие "Учим ноты на гитаре"

Учим ноты на гитаре, играя с учителем (48 мелодий).
Для детей 6-8 лет (пособие может быть полезным и для взрослых, начинающих осваивать гитару).

Большое Спасибо Роману и всем членам жюри за прекрасно организованные онлайн вэбинары и лекции. очень много почепнул для себя. Хотя я не являюсь педагогом, но в воспитании собственных детей большинство знаний очень пригодятся. 

Что касается того нового, что я вынес из лекций, это в первую очередь технологии сочинения слов к музыке, о которых рассказал Борис Бельский, я вообще знал его как исполнителя, но то, что у него большой и очень авторский метод работы с детьми.