Блоги

Сегодня я проводил спонтанный эксперимент, суть которого заключалась в том, чтобы собрать учеников по гитаре и обучить их как следует. Делаю выводы, что несмотря на то, что так много людей хотят научиться играт на гитаре, даже по очень выгодному предложению остаются холодными в соц. сетях. 

Кому интересно, попробуйте ознакомиться с моими записями на за сегодняшнее число на сайте ВК, FB, ОК. 

С небольшими изменениями в разных сетях пост имел следующий текст:

Предлагаю УРОКИ ГИТАРЫ ОНЛАЙН. 

Для тех кто не знает что такое оффер сообщу, что по методу БМ оффер представляет собой предложение, основанное на ключевых выгодах ЦА, а последние в свою очередь представляют синтез "боли" и уникальность ее решения. Вот примерно на таком языке я разговариваю на мероприятии, о котором рассказывал в прошлом посте.

Друзья, сегодня сегодня было второе занятие "Цеха". Надо сказать, что это был очередной "мозговзрыв", очередной пучок информации, о которой я раньше не знал и которая крайне полезна для меня как для человека, продвигающего преподавание гитары онлайн.

Сегодня пол дня прошло в подготовке промовидео и лендинга для создания "Стрелочки". (Бизнес - простая формула. Стрелочка - > Кружочек - > Квадратик). Подготовка видео включала в себя проработку разделов, подготовку текста, и, собственно, запись с заучиванием. Текст произносил частями. Буду делать монтаж со вставками других материалов в видео. 

Работа над лендингом ведется с помощью внешних сервисов. Завтра все подробности.

Сегодня я много работал, преподавал. Так уж случилось, что большую часть своего времени я изо дня в день отдаю гитарной педагогике. С утра и до вечера у меня были ученики. Но что же на счет нашего плана "Кинжал"?

Если говорить о конечной финансовой цели этого плана, я не продвинулся по факту вперед. Хотя сделаны предпосылки для, надеюсь, дальнейшего движения. Сделан видео ответ по этюду №7 Дмитрия Григорьева.

Сегодня у меня была только музыка и ещё кое-что. Сейчас об этом расскажу. Я уже получил сообщение относительно того, что вот-вот не уложусь по времени, вот-вот заплачу цену своего слова. Но у меня, оказалось, из-за разницы во времени ещё есть в запасе 20 минут, которые я и использую для дела.

Сейчас читаю книгу Малкольма Гладуэлла "Гении и аутсайдеры. Почему одним все, а другим ничего". Это просто паразительно, к какому выводу не без оснований приходит автор. Проводились даже специальные исследования в высшей школе музыки Берлина, в котором собрали всех скрипачей ВУЗа, разделили на три группы по степени успеваемости и "одаренности" как скрипачей-исполнителей. Далее им задали вопрос сколько часов они занимались на скрипке примерно с того момента, как они впервые взяли в руки инструмент и до настоящего момента...

Дорогой друг. Позвольте представить мое начинание, которое несомненно может быть полезно тем, кто подумывает сделать что-то подобное.

Я организую онлайн школу игры на гитаре и в серии ежедневных постов берусь рассказать о всех пройденных ежедневных шагах. В том числе и о том, как я к этому решение пришел и что меня вдохновляет и подталкивает действовать.

ЦЕНА СЛОВА!

Никого "Астурией" Исаака Альбениса (второе название этой пьесы "Легенда") особо не удивишь. Можно, конечно, особо "выпендриться" интерпретацией и сделать что-то наподобие исполнения Дезидерио. Практика показывает, что не все это могут оценить. Но речь не об этом. Хорошее исполнение - уже большая польза.

Дорогие педагоги и любители гитары! Мой сборник "Играем и сочиняем вместе" интересен тем, что включает в себя помимо пьес для начинающих гитаристов еще и творческие задания. В основном, это задания на досочинение мелодии: досочинение тоники в конце фразы, досочинение пропущенных тактов.Мелодию надо досочинить на заданный ритм или на стихотворение. Есть задание досочинить пропущенные басы в мелодии, придумать название музыкальному отрывку, придумать вторую фразу мелодии.Одно из чуть более сложных заданий - досочинить мелодию в заданном фактурном изложении.