На что обратить внимание при поиске учителя по гитаре для ребенка.

Итак, ребенок проявляет интерес к музыке или же "семейный совет" постановил , что ребенку пора овладеть искусством игры на гитаре. Найдены различные адреса школ , студий или частных преподавателей. Как не растеряться и сделать правильный выбор?  

1 шаг . Цели занятий.

 Для начала подумайте о ЦЕЛЯХ будущих занятий - Вы хотели бы видеть вашего ребенка в будущем профессиональным музыкантом или занятия предполагаются только для общего развития и развлечения. Если у вашего ребенка есть желание попробовать свои силы в качестве профессионального гитариста, тогда надо обратиться в музыкальную школу. Следует принять во внимание, что музыкальные школы (ДМШ) не всегда могут принять всех желающих:

 - в них могут быть вступительные "экзамены" (проверка музыкального, чувства ритма, памяти)

 - будут серьезные требования в исполняемой программе (в соостветствии с программой для музыкальных школ). Пьесы, как правило, будет выбирать педагог. Это будут произведения из классического гитарного репертуара. Они будут предназначены для развития исполнительской техники, а не только для развлечения ребенка. В репертуаре будут гаммы, арпеджио, этюды и, порой, не такие уж легкие пьесы.

 - может просто не хватить свободных мест в классе преподавателей-гитаристов и только поэтому вам могут отказать в занятиях или посоветуют позаниматься на другом инструменте (балалайке или цимбалах).

Так при обучении в ДМШ придется ежедневно заниматься дома (учить домашнее задание по музыке), также как учится домашнее задание по математике или другим предметам. Вашему ребенку придется уделять от 15 минут или больше ежедневно для выучивания этого задания, поддержания хорошей исполнительской формы и дальнейшего музыкального развития. Придется сдавать экзамены и технические зачеты в течении и конце года.

Если ваш ребенок будет лениться, то его попросят перейти на другой "более легкий" инструмент, а то и вовсе покинуть школу. Поверьте, что желающих на гитару всегда хоть отбавляй, поэтому особенно уговаривать и церемониться никто не будет:)

Если вам повезло и вашего ребенка приняли в ДМШ по классу гитары, то советую не упускать свой шанс за сравнительно небольшую оплату получить качественное образование. Ведь обучение в ДМШ кроме игры на инструменте предполагает еще и сольфеджио, и музыкальную литературу, и хор (или ансамбль). Порой учителя в школах довольно строгие, но и достижения будут весьма впечатляющие. Ваш ребенок сможет успешно учавствовать в городских, республиканских (в Беларуси)  и даже Международных конкурсах.

Что может предложить СТУДИЯ? В студию приходят самые различные ученики: и те, кого в силу возрастных рамок не приняли в школу, и те, кто сознательно хочет брать уроки у каких-то конкретных преподавателей, и те, кто элементарно ближе живет к студии, чем к школе. При приеме в студию (насколько мне известно) не требуется сдавать никаких экзаменов и попасть в нее проще, чем в школу. В студии вы сможете найти профессиональных преподавателей. Там вашему ребенку могут предложить как уроки по гитаре, так и занятия по теории музыки. Некоторые студии выдают справку о начальном музыкальном образовании (например, студия при ДК МАЗ г. Минск). Это значит, что ваш ребенок сможет продолжить свое музыкальное образование в средних специальных учебных заведениях и таким образом продолжать свою музыкальную карьеру. В некоторых студиях (например, Black-Cat г.Минск) вам могут предложить все современные услуги по аудио и видео записи. Так что аудио и видео записи музыкальных достижений, выполненные в профессиональном качестве, будут вас радовать потом долгие - долгие годы. Особенно они станут приятны, когда ваш ребенок повзрослеет, а эти "пойманные" на пленку минуты будут вас возвращать в мир детства или юношества снова и снова.  

А теперь о ЧАСТНЫХ УРОКАХ. Тут как в поговорке: "Кто платит, тот и заказывает музыку". Преподаватель постарается выполнить все пожелания в плане исполняемых ребенком произведений. Ребенка будут  обучать неторопливыми темпами и приятными ему методами и способами (с изучением нот, табулатур, только аккордов к песням или даже просто "с рук"). Ребенок сможет выбирать любой приятный ему музыкальный стиль. Никаких экзаменов, зачетов и прочих обязательных мероприятий. Вы можете сами заказывать количество уроков в неделю или месяц. Можно договориться о "домашних" занятиях, на время которых преподаватель будет приходить домой к ребенку. Все в ваших руках! Но, как правило, частные уроки самые дорогие по оплате.

2 шаг. Организационные моменты.

Итак, выбор преподавателя, студии или школы сделан. Что дальше? Какие вопросы следует обсудить с педагогом  до начала занятий, чтобы избежать недоразумений и эффективней использовать учебное время.

Следующие рекомендации носят общий характер. Но, всё-таки, полезно о таких вещах подумать зараннее и избежать всякого рода недосказанности и неясности в общении с преподавателем.

- обязательно обсудить время и место занятий. Убедиться, что ребенок не будет "перегружен" или переутомлен во время занятия. Например, не стоит занятия ставить на 8 вечера:). Подумать, а будет ли у ребенка ежедневно немного свободного времени для домашего музицирования.

- обсудить количество занятий в месяц или неделю (особенно актуально при частных уроках).

- обсудить форму и сумму оплаты. Общее пожелание, оплачивайте квитанции в ДМШ своевременно, не ставьте педагогов в глупое положение. Когда после месяца занятий с учеником, сам педагог оплачивает проведенные уроки из своего кармана. Ведь это отразится и на качестве преподавания и на отношении к в вашему ребенку. При частных уроках четко оговорите сумму и момент выплат поурочно или ежемесячно. Возможно, стоит завести календарик и там отмечать все финансовые моменты. И помните - "Точность-вежливость королей!" - и постарайтесь быть аккуратными при финансовых расчетах.

- обсудить покупку инструмента и гитарной подставки под ногу (а еще неплохо бы и нотного пульта). Прислушаться к рекомендациям педагога относительно модели инструмента. Если занятия частного характера и вы не хотите сразу покупать гитару, - выбор остается за вами - но, поверьте, польза от таких занятий будет очень и очень  минимальной.

- обсудить покупку нот, нотных тетрадей, камертона, метронома и гитарных струн, а также все возможные траты. Это важно вам для планирования семейного бюджета.

3 шаг. Психологические особенности вашего ребенка.

- Все дети очень разные. Перед началом занятий можно просто рассказать учителю о характере будущего ученика и обратить внимание педагога  на какие-либо особенности, которые могут помочь или повредить обучению. Если вы опишите как ребенок воспринимает информацию - на слух, зрительно, двигательно, то это поможет педагогу. Обязательно отдельно расскажите о негативных моментах, не бойтесь учителя - опишите возможные проблемы с запоминанием материала, боязнь публичных выступлений, застенчивость или гиперактивность. Тогда учитель с первых минут сможет чутко реагировать на обстановку и искать более эффективные методы.

- обязательно расскажите о любимых песнях или музыкальных направлениях ребенка. Даже сколь не сурова школьная программа, но и в ней найдется место любимой песне или пьесе "эстрадного" стиля. А при частных уроках выбор репертуара - это личный выбор вашего ребенка. Чем активнее ребенок будет выражать музыкальные предпочтения, тем с большим интересом он будет разучивать "интересные" ему произведения.

- можете обсудить с педагогом систему поощрения. Скажем, ввести в оценку уроков какие-нибудь наклейки. Потом за определенное количество наклеек ребенок сможет "купить" с помощью родителя то, что ему нравится в магазине. Я не сторонник выдачи настоящих денег, но ведь урок - это работа. А ребенок не только наслаждается, но и работает. Поэтому идея оплаты хорошо сделанной работы ребенком (мне, например) кажется вполне приемлимой. Так можно приравнять наклейку или звездочку к какой-то сумме настоящих денег и это придаст стимул занятиям. 

- также стоит обсудить ваше присутствие на уроках. Присутствуя на уроке, вы потом дома сможете более точно проследить за выполнением домашнего задания. Но не всем детям присутвие в классе родителей идет на пользу - некоторые себя лучше ведут один на один с педагогом.

- обсудите как именно дома работать над домашним заданием - как сидеть и держать инструмент, сколько минут или раз надо играть каждое произведение.

И в завершении хочется сказать самое главное - держите связь с педагогом, интересуйтесь мнением вашего ребенка о занятиях. Старайтесь обсудить и предупредить все проблемы зараннее. Успехи вашего ребенка в музыке - это 30% работы вашего ребенка, 30% - работа педагога, 30% - ваше внимание, отзывчивость и коммуникабельность и только 10 % таланты всех участников:).